初一年级“英语角”活动计划-宝鸡市第一中学-宝鸡市教育局直属的一所省级示范初级中学

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初一年级“英语角”活动计划
发布时间:2011-10-31    作者:     浏览次数:

一、活动目的:

为了提高学生学习英语的兴趣,提高学生英语口语的表达能力,开辟英语学习的新途径; 为爱好英语口语交流的同学们搭建一个施展才华,提高英语能力的平台;同时也为营造健康向上、积极进取的校园学习氛围,以切实提高学生英语学习能力,特别是口语表达能力,本学期,初一英语教研组为广大热爱英语学习的同学们准备了一系列丰富多彩的英语角活动内容。

我们将以最新颖、最强大的阵容,最热情、最用心的投入,欢迎新老Fans的参与,我们相信:初一英语角将给Fans们带来视觉上的强大震撼和听觉上的全新感受,并为同学们的英语学习再助一臂之力!具体活动时间、地点、话题等级,请关注我们每周的宣传海报。  

二、指导思想:

要办好英语角,教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行,要依据学生对学习英语的兴趣、年龄、学习规律等特点来开展活动。所以我们从以下几方面着手:

1. 加强英语教学生活化

教学方法生活化,让生活走进英语角,在活动中努力创设生动和真实的语言环境,找准交谈内容与生活的契合点,把自己的意图隐藏在友好的,毫无拘束的交谈氛围中,让学生身临其境地感受语言的作用,把抽象的语言形象化,运用新颖多样的方法,从视觉、听觉方面刺激学生的感觉器官,充分发挥他们的想象力,让所学致于所用,让生活走进英语角。教师要做到精心计划,精心准课,这样才能保证英语角活动的深度、广度和力度。

2. 实现生活化的再扩展

从学生的兴趣,生活经验和认知水平出发,创新教学类型,把学习的自由与空间还给学生,使学生通过亲身参与体验实践,使自己的英语知识逐渐“沸腾”起来。鼓励学生大胆开口,活动前鼓励学生搜集有关资料,加深对英语语言的认识,活动的时候,以学生为主体,创设良好的说英语氛围。这样做,不仅活跃了活动气氛,还给学生提供了一个广阔的天空,让学生积累了丰富的知识。

3. 日常生活英语化,生活再现英语

日常生活“英语化”,是指学生在教师的引导下,逐步具备在日常生活中运用英语的本领,使他们认识到英语已经进入我们的生活。通过营造氛围,让学生在日常生活中使用英语,开展英语每天一句训练活动,创设英语气息的校园环境,积极开展丰富多彩的英语校内外活动。

三、基本设想:以学生为主,用英语会话交流,发挥教师的引导作用

1. 英语角活动场地的布置,均由学生自己设计和装饰,体现学生的爱好和需求,同时以海报的形式进行宣传,吸引更多的学生参加。

2. 每次活动的主题由老师和学生共同商定,活动内容及会话话题要贴近学生实际和生活。

3. 活动以游戏、对话等形式开展,突出语言的功能性,交流性。

4. 每次活动安排两位英语教师参与设计和指导。

四、活动内容与形式:

1。 话题自由交谈:由主持人阐述一个话题,同学们围绕这个主题分小组展开讨论,发表自己的观点和看法。

2。 表演:英文歌曲、即兴演讲、英文笑话、英文电影经典对白校园短剧等等。

3。 原声模仿秀:观看英语电影片段,然后根据英文字幕给影片配音,由学生自愿报名,模仿表演。

4. 英语游戏:

A  英语“单词接龙” 。即由一个人说一个单词,下一个人以前一个人说的单词的最后一个字母为首字母,再接一个新单词。

B  英语“心有灵犀” 。同学以小组为形式,一边用英文解说一边表演,其他人猜出单词。

C  中、英文的谚语速背比赛。

D  英语绕口令:每次出两名学生参加比赛,由主持人评出优胜。

E  英语谜语竞猜活动

5. 师生互动: 学生向外教提问,或者请外教讲有关外国的风俗,和外教英语会话交流。

6 . 进行英文问答或者抢答。

五、实现目标

通过英语兴趣小组的活动,使学生的英语特长得到更好的发展,进一步打好英语基础,培养学生的听、说、读、写能力,观察能力和创新思维能力,并提高学生学习英语的兴趣和信心,使他们有更高的求知欲,以促进课堂英语学习。

六、活动对象、时间及地点:

活动口号:I ENJOY SPEAKING ENGLISH

活动对象:初一爱好英语学习的学生(自愿参与)

活动时间:每周三下午16:50—17:50

活动地点:学校报告大厅或户外

七、具体活动计划:

第1—5周活动计划

1。 会话主题:Myself 

2. 活动过程:

Part 1

学生自我介绍,以班级为小组,自我介绍,相互交流。

Part 2

以“Myself”为主题让学生展开自由会话、表演会话、教师小结话题,在学生自由会话过程中,引导学生,说说他们的喜好,性格,最后融入教育思想,让同学们增进友谊。

第7—8周活动计划

1. 游戏内容:猜词(组织者用英语描述物品、动作或状态,让学生猜所描述的物品、动作或状态)

2. 会话主题:  My  family 

3. 活动过程:

Part 1

根据口头描述猜词

1. (Monkey):   It is a lovely animal on land. It has a long tail. Often it does something like people because it wants to learn from people. It likes climbing trees too.

2.  (Fridge):    It’s very useful in summer. It can keep your food cold so that the food won’t go bad. You can put your drinks in it for a few minutes and then take them out. They may tastes better)

3. (Sleep):   You do this every day, sometimes in the day, but often at night. When you feel tired, you do it. When you do it, you often have dreams.

4. (Bad luck):  When you own this, you lose things on your way, you fall off the bike if you go by bike, you go to the bookshop but fail to buy a book because the shop is closed today. You want to wash your hand, but there is no water right now.

5. (Sky):  It is the biggest in the world. It is blue. When you are in the open air and look up, you will see it. When it is happy, the sun shines. When it is not happy, it will cry and plenty of tears drop from it.

6. (Bank):   When you go fishing, you sit on it. When you want to get some money, you go there.

7。 (New):  You buy something from the shop and never use it, you say it is…。。

You get up the next morning, you have a ……day. You and John just become friends. You make a ….. friend.

8。 (Your son ):   He knows you well and you know him well。 He is the daughter of your father’s son but you are not your father’s daughter。 Who is he?

Part 2

1. Free talk and speaking: My  family  引导学生谈论家庭。

第9—11周活动计划

1. 游戏内容:听一段话画一幅图

2。 会话主题:My  family

3. 活动过程:Part 1

学生根据组织者口头描述内容画一幅画:It’s early in the morning. It is blowing strongly and there are clouds in the shy.  Look over there, some trees are broken down. A bus stops there because a big tree is lying in front of it and it cannot go ahead. Oh, that’s bad, it begins to rain now. a cow is standing in the rain and it doesn’t feel like eating. There, something is flying in the sky. It’s such a big piece.

Part 2

1. Free talk and speaking: My  family

引导学生围绕课堂以外的假日、暑假、寒假,春节等说说自己的活动,想想自己的计划,让人听听他们的爱好习惯。

2. 总结,表扬。

第12—19周活动计划

1。 游戏内容:故事接龙

2. 会话主题: 谈谈自己印象最深刻的一次经历;谈谈自己及家人喜欢的食品

3。 活动过程:Part 1

本活动主要是训练学生的思维逻辑结构能力、想象能力。

A:先解释此活动的规则

1. 先由组织者讲出故事的开头第一句,即提示。

2. 学生根据开头,依顺序一个接一个地按自己的想象将故事情节补充完整。

B:游戏开始后组织者要从旁给予帮助,如一些相关的词汇。

Part 2

1。 以“my favorite animal”为话题,用所学英语描述自己喜欢的动物。

搜集有关动物的谚语”为主题谈论热爱动物,热爱生活

第十九周活动计划汇报演出:1)英语演讲,2)英语短剧表演

1。 游戏内容:英语绕口令学练,英语谜语竞猜

评价学校,电影,体育运动等各种事物

2. 会话主题:谈谈父母亲的工作

3。 谈谈自己未来打算

用动作描述职业进行猜,谈谈自己升入初一,自己的收获,感受及今后的打算。

九、补充说明:

各位老师:

本学期我校将开展系列的英语角活动,为了带动学生较好的参与,营造良好的学英语的氛围,为学生的第二课堂建设服务,我们热烈欢迎各位教师积极地参与到英语角活动中。

本活动每周一次,每周三下午16:55—17:40在报告大厅或者户外进行。敬请有关老师根据以上安排表按时参加英语角活动,指导学生练习英语口语。在去之前,请各位老师根据话题做好充分准备。

 


初一英语备课组